La cristallière

Généralités

Ce qui définit notre paysage, ce que nous voyons des Mondes dépend de notre parcours dans l’espace-temps. Nos parcours de vie, parcours de formation, parcours initiatiques et programmatiques, les opportunités, les stratégies, et souvent vécu comme des contraintes.
Un seul parcours de ceux de notre vie est le plus généralement vécu comme souhaité, exaltant, réjouissant sont les voyages, le tourisme avant sont lot de découverte agréable et de dissonances cognitives nous mettant en danger mais nous faisant en revenir transformé.
A l’intérieur de ceux-ci, la découverte du corps, sport, sexualité (je crois que ce point là je ne dois pas trop le développer même si le déploiement n’est pas toujours du domaine du contrôle corporel), arts vivants et pratique d’instruments musicaux aussi bien que d’artisanats, sons des forges, chants des scies, tamponnage des gouges, maturation des meules de fromages à plate cuite, gestes des bons ouvriers, ... où tout les sens concours aussi bien que l’intellect, le cerveau neural.
Bref le méthode pédagogique est le voyage, et de rendre l’habitant touriste de son quartier en produisant des actions cohérentes modiques qui vont accroître les liens relationnels, les interactions, les création de valeurs et leurs valorisations rendant le partage à tous possible et la redistribution dans le cas de monétarisation éventuelle.

La cristalière comme projet

"Il s’agit de développer le tourisme scientifique et industriel pour promouvoir les savoirs (savoir-être, savoir-faire, savoir-devenir, ...) des activités industrieuses depuis l’artisan au nucléaire en passant par entomologie, notamment avec J-H Fabre, les drones, les cartonnages, les métiers de bouche, ....
Pour cela des jeux sur le territoire, mais aussi des jeux de plateaux ainsi que numérique pour préparer le voyage et le poursuivre et le rendre viral au retour.
Le tout passant par une plate-forme permettant les rencontres physiques des voyageurs avant, pendant et après leurs voyages et la poursuite de l’apprentissage de nos cultures et de la connivence.
Donc un projet transmedia s’ouvrant à tous sans prérequis initial.
Nous, au travers de cet objectif, souhaitons revaloriser le tissu économique - artisans, commerçants, petite industrie - moteur des territorialités. Nous souhaitons, ensemble nous réapproprier les problématiques du quotidien pour y apporter des solutions cohérentes et peu coûteuses. Pour plus d’efficience et dans cette optique, nous inciterons les différents échelons territoriaux (Ville, Département, Région) à co-opérer autour d’actions communes.
Faciliter l’amélioration permanente des pratiques de tous jusqu’à un haut niveau de qualité selon une charte qui sera un label pour le quartier et le fera connaître et apprécier dans toute sa diversité et ses richesses
Des évènements hebdomadaires, mensuels et annuels, bien identifiables, et attractifs : libre d’accès, peu couteux et de grande valeur pour les exposants comme pour les visiteurs (Concours, récompenses, prix, lots spéciaux, promotions, speed marketing expérientiel,..)
Des opportunités de présenter les entreprises à des bassins économiques et sectoriels pour accroître les perspectives des marchés des uns et des autres ;
La mise en commun et le partage des ressources, des ateliers de collaboration et de mise en pratique des interactions, des rencontres fréquentes entre les commerçants, les artisans et les institutions, lors de petits déjeuners, apéros ou soirée pour renforcer les liens entre les acteurs et favoriser une meilleur vision des problématiques et des solutions envisageables ;
La valorisation des hommes et des femmes acteurs du territoire et la mise en visibilité, sur le terrain et sur le net, des produits, compétences et services ainsi que les valeurs humaines qui s’y déploient ;
Un accès aux données que nous collecterons en collaboration avec l’Université et aux résultats qui pourront en être issus pour une meilleure action au profit de la zone de chalandise, réel et idéel ;
Voici quelques points qui peuvent donner une idée du projet qui reste à affiner avec les divers partenaires." Autre type
– Quels Segments clientèle visez-vous ?
– Quel est le service proposé par votre offre ? (valeur ajoutée distinctive de l’offre ?)
– Quels sont vos concurrents principaux ?
– Quel est l’avancement de votre projet ?

Comment former la cristalière
Nous sommes en train de préparer une école/université de l’excellence pour les formations autres que initiales, prérogatives de l’éducation nationale, avec un travail sur les tiers lieux plus spécifiquement et sur des parcours autant cognitif que dans les espaces et les temps (spatialité et temporalité) à la recherche de création de relation cohérentes et formatrices.
Né d’une approche sociologique de nos territoires, le concept de « tiers-lieu » se développe en France et dans le monde à grande vitesse. Ils sont destinés à être des espaces physiques ou virtuels de rencontres entre personnes et compétences variées qui n’ont pas forcément vocation à se croiser.
Au croisement du territoire réel et du virtuel, de nouveaux lieux émergent ou d’anciens lieux sont réinvestis. Ces lieux tiers en facilitant la rencontre, le partage, la collaboration, la fertilisation croisée entre différents publics, sont des vecteurs potentiels de créativité, d’émergence de nouveaux possibles et d’innovation.
Avec la Cristallière nous allons bien au-delà puisque nous investissons le cognitif, l’étonnement des référentiels pour générer des formations dans leur scénographie.
Concrètement emmenez en voyage dans des cartographies des savoirs et de compétences, et techniques, et de comportement, et cognitives. A cette fin, de très nombreux métiers et donc emplois seront nécessaires restauration, tourisme, management, chef de projet tourisme 4.0, numérique, pour des infrastructures distribués, pairés, cryptés et à protocoles uniques.... et requièrent des formations multi-disciplinaires ad hoc et des attestations, certificats et LM(D) pour développer ces nouvelles compétences et les maillez sur les différents territoires.

je sais ça fait un peu too much,la tâche colossale mais c’est mon analyse de sortie des problématiques où nous ont menés des politiques peu inspirées.

Un des moyens est d’essaimer et de fonder des sociétés complémentaires pour créer des systèmes

La formation est un puissant levier pour améliorer la performance d’une structure et fortifier les compétences des individus pour faciliter leur employabilité. Pour atteindre cet objectif, le programme de formation doit réellement correspondre aux besoins des apprenants et à leurs réalités métier. La capacité à produire un contenu de formation efficace (au niveau opérationnel) et de façon suffisamment rapide après l’identification du besoin est un des points clés de la réussite du dispositif. Différentes stratégies sont possibles pour les .

Les changements

Modifier nos représentations, nos manières de faire, nos manières d’être. Certainement pas changer pour changer mais comme nous l’avons déjà souvent réalisé, changer dans le but de s’adapter au monde et tentative d’adapter le monde à nos représentations, nos représentations aux mondes ou nos représentations à celles des autres.

Changer dans un but positif, donc de progrès pour les européens, c’est innover.
Trois grandes stratégies en général sont développées :

trouver les clés pour améliorer l’existant ;
chercher des outils qui n’existent pas encore ;
supprimer les obstacles à l’innovation.

trouver ce qui manque
évaluer les chemins d’accès
mettre en place (abattre les obstacles)

Extra Structure

\includegraphics[scale=0.1, angle=0]image/logoFF4Upaon001.png

Construction

Dans les années 60, le CERN commence à utiliser des messages qui donneront les protocoles smtp d’internet sur lesquels beaucoup d’autres protocoles viendront se greffer : FTP, HTTP, WAIS,..
Le CERN, avec le cyclotron de l’époque commence à avoir des problèmes de traitements de toutes les informations récoltés lors des expériences.

Un autre projet devant traité d’énormes quantités de données issus des signaux reçus par les télescopes et le programme SETI pour rechercher dans ces bruits des cohérences pouvant laisser penser à une transmission organisée. Chacun pouvait s’inscrire, et les données étaient traités par découpages de segment, par l’ensemble des ordinateurs en ligne.

Ce sont les expériences les plus significatives qui ont démarré la nécessité de virtualiser les capacités de traitement et donc le mode collaboratif.

Une troisième brique a été la conception de java (pas javascript ou autres). Microprogrammation qui permet de trouver des programmes sur l’ensemble ou presque des objets qui nous entoure pour la partie matériel et R(largement inspiré de Lisp) pour la partie logique.

En effet, classiquement, un réseau est composé de 7 couches depuis les plus physiques
jusqu’aux plus logiques

Tout cela a permis d’évoluer de l’ordinateur personnel physique à un ordinateur "public" virtuel. 2 inflexions philosophiquement importants et économiquement .
Privé vers public.
Jusqu’à présent, on avait toujours observé la privatisation du public, enclosure et Captain Swing, la suprématie de la propriété dans le système juridique. C’ést la première inversion notable et durable.
Jusqu’à présent les concepts et les idées, elles aussi avaient été privatisés par brevets, droits d’auteur. Là encore la création intellectuel devient difficilement séquestrable, musique, recherche scientifique.

Le Cloud est en fait un ordinateur, comme celui de la maison, mais virtuel et sur lequel vous avez très peu de contrôle. C’est pour cela que les sociétés ayant des capacités d’investissements essayent d’accaparer des pans de ces couches du cloud pour des raisons de droits mais aussi pour des raisons d’efficacité, mettant à contribution ceux qui espèrent y obtenir un rôle.

Dans cet ordinateur, la partie matérielle est prise en charge par les IaaS, les PaaS, la Partie logiciel par les SaaS et des applications du cloud comme les applications de l’internet, le Big Data servant de disque dur virtuel très amélioré.

Il manque à ce tableau un élément clef essentiel qui la Business Intelligence ou Informatique Décisionnelle, qui va permettre de s’y retrouver dans ce flot de données grâce à deux éléments, les KPI (Key of Performance Index) qui vont permettre grâce à des clés de pertinence ou de performance de retrouver les informations qui nous intéresse et sont stratégiques et les dash board ou tableau de bord qui vont permettre la visualisation de ces données et facilités les prises de décisions, en sorte l’écran de votre ordinateur. Sorti du contexte de l’entreprise et appliquée à la formation, ces outils devraient permettre d’individualisé les connaissances, de rechercher les congruences
(celles de mêmes formes), de les aggréger en savoir. Enfin de contrôler l’évaluation des modules sur des publics déterminés.

Une bataille se livre entre adepte de la privatisation, efficience et adepte de la gratuité collaborative (même si les premiers triches et utilisent allégrement les outils de ces derniers.

Depuis le début du 21ème les interconnections rendent possibles possibles ce que j’appelle la Ruche.
Henry Fabre, en différence avec Darwin, sur le fait que l’évolution d’un gène sur plusieurs génération laisse en suspend l’explication de la mutation de gènes multiples sur quelques générations entraînant un comportement innée/acquis extêmement complexe, dans ces mémoires enthomologiques décrit les comportement animaux qui construisent des structures dont ils ne comprennent pas l’existence. L’étude des termitières ou des ruches ne permettent pas de déceler, ou pas encore l’architecte où les éléments d’architecture.
Nous devrions aussi créer ce type de structures que nous ne pourrons comprendre que petit à petit. D’abord par les effets régulateurs, destructeurs ou modificateurs induits avant et après. Cependant les possibilités de prise de contrôle de ces méta-structures sont loin d’être prévisibles en entrant dans cette nouvelle édification.